Una madre pide a Educación más recursos para su hijo con autismo

«Los primeros años pudo elegir recibir atención temprana en uno de los dos centros que la ofrecen en El Ejido y decidimos que fuera a Asalsido», explica su madre, María del Mar Martínez. Todo fue muy bien. El pequeño recibía la atención que requería, asistía a sus terapias, y además a los tres años se matriculó en el CEIP Laimun, aunque al año siguiente le trasladaron al CEIP Diego Velázquez puesto que en este centro podría recibir una mejor atención, ya que es el único que cuenta con un aula específica de autismo, que comparte con otros cinco niños.

Sin embargo, añade su madre, «los problemas empezaron a la hora de asistir a las actividades extraescolares». Como argumenta, «nosotros queríamos que estuviera con otros niños, no que se quedara toda la tarde en casa, así que le apuntamos a un par de actividades». Ahí empezaron los problemas. «Iván se adaptó bien a uno de los talleres, pero en otro de ellos se ponía nervioso, se levantaba, y la monitora empezó a quejarse», señala. Desde ese momento, su hijo pasaba temporadas asistiendo a estas clases, y otras volvía a casa, ante las reiteradas 'quejas' realizadas por la empresa que gestionaba las actividades, la cual le trasladó, según asegura María del Mar Martínez, «que no tenían ningún monitor especializado para que pudiera atender a mi hijo», por lo que se vio obligado a dejar de asistir a estas clases.

Si bien esta madre destaca y agradece la labor realizada por el centro educativo, y por asociaciones como Asalsido, Comunicate, Aleju, así como por entidades como la Piscina Municipal de El Ejido, Ocioland y La Mar, finalmente tuvo que optar por buscar otras alternativas para ofrecer a su pequeño un plan alternativo donde ocupar las tardes y pasarlas con otros niños de su edad. Así llegó al Instituto Municipal de Deportes (IMD) donde a día de hoy su hijo asiste dos veces en semana a clases de yudo, clases que le han reportado muchos beneficios. «Está mucho mejor desde entonces», subraya.

«No hay fondos»

No obstante, y dejando a un lado que en la actualidad su hijo tampoco puede asistir al comedor, ni siquiera al aula matinal del centro educativo en el que está matriculado porque «se pone muy nervioso», asegura que le trasladan desde el colegio, esta madre decidió hace unos meses acudir a la delegación territorial de Educación en busca de una mejor atención que ofrecerle a Iván. «Fui a Educación para pedir un monitor especializado que pudiera atender a mi hijo en horario de actividades extraescolares, de comedor o de aula matinal, pero me dijeron que existe un vacío legal en este asunto y que no hay fondos», expone.

Una respuesta que deja claro, no alcanza a comprender puesto que como equipara, «si en vez de una discapacidad intelectual estuviéramos hablando de una discapacidad física y mi hijo en vez de un monitor necesitara una rampa por ejemplo, seguro que la pondrían». Es por esta razón, además de por el amor y coraje que le mueve luchar por mejorar la calidad de vida de su hijo, María del Mar insiste en que no cesará en sus reivindicaciones. «Todo esto es por Iván y por los que vendrán después», expresa. Como dice, si ya de por sí es duro luchar contra el autismo, aún lo es más cuando esta lucha ha de afrontarse sin ayuda de las instituciones.